Das Grobziel des Lehr-/Lernarrangements ist die Entwicklung eines Forschungsfahrzeugs für eine Mars-Expedition. Die Lernenden sollen Kompetenzen im Bereich Erkenntnisgewinn, Forschung, Konstruktion und Entwicklung erwerben. Darüber hinaus wird die Fähigkeit zum projektorientierten Arbeiten im Team sowie die Anwendung ingenieurtechnischer Fachsprache gefördert.

Primäre Zielgruppe sind Jugendhorte und Feriencamps, die von einer (fachfremden) Lernbegleiter*in begleitet werden. Diese sind geprägt von einer mehrfach heterogenen Zielgruppe. Diese Heterogenität bezieht sich auf

• den sozio-kulturellen Status der Elternhäuser,
• die kognitive Leistungsfähigkeit der Teilnehmer*innen,
• das Alter der Teilnehmer*innen (10–17 Jahre),
• die Vorkenntnisse

Das Konzept wurde nacheinander mit zwei heterogenen Gruppen (jeweils ca. 20 Personen) im Alter von 13 bis 17 Jahren erprobt. Dabei hat es sich bewährt, die Reflexion situativ und individuell mit den einzelnen Gruppen zu gestalten, statt im Plenum.

Inhalt:

Leitfaden für Workshopleiter
Handout Begleitperson Einführung fischertechnik
Benötigtes fischertechnik-Material
Begleitpräsentation

Die Einheit folgt dem Produktentwicklungsprozess (Problem – Idee – Planen – Realisieren – Testen/Reflektieren). Zentrale Lerninhalte sind Getriebe, Lenkungen und technische Prinzipien mit fischertechnik. Die Betreuungsperson gibt Impulsfragen („Welche Funktion erfüllt dieses Bauteil?”) und fördert wertschätzende Kommunikation im Team.

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